🧩 Ateliers • pédagogie • confiance

Nos ateliers pédagogiques

Nous croyons qu’un enfant progresse mieux lorsqu’il se sent compris, encouragé et valorisé. Nos ateliers développent la curiosité, la confiance et l’autonomie, dans un cadre bienveillant, où l’on apprend autant par l’expérimentation que par le jeu.

Animation structurée, outils ludiques, progression par étapes et adaptation aux besoins (neuro-typiques, TDA/H, DYS, TSA…). Un suivi attentif des familles complète l’accompagnement.

🧠 Comprendre pour mieux accompagner

TDAH, DYS, TSA : de quoi parle-t-on ?

Certains enfants apprennent, se concentrent ou communiquent différemment. Il ne s’agit ni d’un manque d’intelligence, ni d’un manque de volonté, mais de fonctionnements neurologiques spécifiques qui nécessitent compréhension, adaptation et bienveillance.

⚡

TDAH

Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité

Le TDAH peut se manifester par des difficultés de concentration, d’impulsivité ou d’agitation. L’enfant n’est pas « dissipé » volontairement : son cerveau traite l’information autrement et a besoin d’un cadre structuré, de temps courts et d’encouragements réguliers.

📘

DYS

Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie…

Les troubles DYS touchent les apprentissages (lecture, écriture, calcul, coordination). L’intelligence est intacte, mais les chemins d’apprentissage sont différents. Des supports adaptés et un rythme respecté permettent à l’enfant de progresser sereinement.

🧩

TSA

Trouble du Spectre de l’Autisme

Le TSA concerne la communication, les interactions sociales et parfois la sensibilité sensorielle. Chaque enfant est unique. Un environnement prévisible, rassurant et respectueux permet de développer les compétences et la confiance.

💡 Notre approche repose sur l’adaptation, la pédagogie alternative et le respect du rythme de chaque enfant. Comprendre ces fonctionnements, c’est permettre à chacun de trouver sa place, de progresser et de s’épanouir pleinement.

🎲 Apprendre par le jeu 📈 Approche progressive 🧸 Cadre sécurisant 🤍 Suivi & écoute

📅 Période : 21 octobre → 26 juin

🧠 Accompagnement • écoute • orientation

1h avec une psychopédagogue — diagnostic & conseils

Un rendez-vous d’une heure pour faire le point sur les difficultés rencontrées (attention, apprentissages, comportement, organisation, confiance…), mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant et recevoir des pistes concrètes à appliquer à la maison et à l’école.

25€

la séance (1h)

Ce que comprend la séance

🗣️ Échange & écoute 🧩 Analyse des besoins 📝 Conseils concrets 📌 Orientation si besoin

À l’issue de la séance, vous repartez avec une compréhension plus claire de la situation et des ajustements simples (méthodes, outils, routine, posture éducative) adaptés au profil de l’enfant.

Important : cette séance propose un premier diagnostic pédagogique et des recommandations. Elle ne remplace pas un diagnostic médical. Si nécessaire, nous vous orientons vers les professionnels adaptés.

✅ Réserver la séance (25€) 📞 01 69 20 10 16

✉️ obh.asso@gmail.com

🧠 Ateliers • besoins spécifiques

Nos ateliers adaptés aux enfants neuroatypiques

TDAH, DYS, TSA… Nous adaptons au mieux nos ateliers : consignes claires, étapes courtes, supports visuels, outils de manipulation, temps calmes et rythme respecté. L’objectif : progresser avec confiance, sans pression inutile.

Montessori

Atelier Montessori

Un cadre apaisé et structurant pour favoriser l’autonomie, la concentration et la confiance, à travers des activités progressives et du matériel adapté.

Autonomie Concentration Rassurant

✅ S’inscrire (Montessori)

Du 21 octobre au 26 juin

Sciences

Atelier Sciences

Expériences simples et captivantes (nature, énergie, matière…). Les enfants manipulent, observent, raisonnent et apprennent à formuler des hypothèses.

Manipulation Logique Curiosité

✅ S’inscrire (Sciences)

Du 21 octobre au 26 juin

Singapour

Atelier Méthode Singapour

Une approche progressive pour consolider la compréhension et la logique en mathématiques, avec une progression par étapes et des outils concrets.

Compréhension Progression Confiance

✅ S’inscrire (Singapour)

Du 21 octobre au 26 juin

📸 Sur le terrain

Quelques activités avec les enfants

Jeux de logique, activités éducatives, temps calmes, ateliers créatifs et moments de coopération : un cadre bienveillant pour apprendre, progresser et prendre confiance.

Faites glisser → pour parcourir les photos

Inscriptions / adhésion

✅ Adhérer / s’inscrire ✉️ Nous contacter

Si les créneaux ne sont pas visibles, ils seront remis en ligne au moment de l’ouverture des inscriptions.

🧠 Besoins spécifiques • repères

FAQ – TDAH, DYS, TSA : comprendre et accompagner

Des réponses simples pour mieux comprendre ces profils et savoir comment nous adaptons nos ateliers.

C’est quoi le TDAH ?

Le TDAH (trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) peut se manifester par des difficultés d’attention, d’organisation, d’impulsivité ou d’agitation. Chaque enfant est différent : certains sont plutôt « rêveurs », d’autres très moteurs.

C’est quoi “DYS” ?

“DYS” regroupe des troubles spécifiques des apprentissages : dyslexie (lecture), dysorthographie (écriture), dyscalculie (maths), dyspraxie (coordination), dysphasie (langage). L’intelligence n’est pas en cause : c’est la manière d’apprendre qui doit être adaptée.

C’est quoi le TSA ?

Le TSA (trouble du spectre de l’autisme) concerne surtout la communication, les interactions sociales et la sensorialité. Certains enfants ont besoin de routines, d’un cadre très clair, et peuvent être sensibles au bruit, à la lumière ou au toucher.

Quels signes doivent alerter ?

Difficultés persistantes à se concentrer, à suivre des consignes, à gérer les émotions, à lire/écrire, fatigue scolaire, évitement, crises, hypersensibilités, isolement… Un signe seul ne suffit pas : c’est la répétition et l’impact sur le quotidien qui comptent.

Est-ce que vos ateliers sont adaptés ?

Oui, nous adaptons au mieux : consignes simples, étapes courtes, supports visuels, temps calmes, outils de manipulation, aménagements (rythme, pauses, place dans le groupe). L’objectif est de renforcer confiance, autonomie et progrès, sans pression inutile.

Est-ce un “diagnostic” ?

Non. Le diagnostic médical est posé par des professionnels de santé. En revanche, nous pouvons vous aider à mieux comprendre le fonctionnement de votre enfant et à mettre en place des stratégies concrètes au quotidien.

Que puis-je faire à la maison dès maintenant ?

Routines simples, emploi du temps visuel, objectifs courts, pause/mouvement, encouragements concrets, consignes une par une, matériel manipulable, et un environnement calme pour les devoirs. La régularité vaut mieux que l’intensité.

Comment nous informer des besoins de mon enfant ?

Avant l’atelier (ou au démarrage), indiquez-nous ce qui aide vraiment votre enfant : attention, rythme, sensorialité, anxiété, lecture/écriture, consignes. Plus on a d’informations pratiques, mieux on peut adapter.

Besoin d’être orienté(e) ? On vous répond rapidement.

✉️ Écrire par mail 📞 Appeler

01 69 20 10 16 · obh.asso@gmail.com